viernes, 8 de febrero de 2013

Porqué figura humana


El proceso de dibujar debe entenderse como la primera herramienta gráfica de expresión humana. Es lo primero que se tiene “a la mano” para hacerse entender y también para explicarse a sí mismo una idea para alcanzar la claridad. La expresión gráfica manual es la primera aproximación al mundo de la construcción y a la interpretación, ya sea por una cuestión experimental o de representación. Existen varios tipos de dibujo, con finalidades comunicativas y estructurales diferentes, entre ellos se encuentran: el dibujo explicativo, el dibujo traductor de pensamiento, el dibujo de construcción, el dibujo de representación, etc. Cada uno de ellos, enmarcado bajo unas consideraciones utilitarias diferentes soportadas bajo la necesidad del “dibujante”.


El dibujo se manifiesta entonces como un proceso de pensamiento individual y una necesidad frente a la comprensión espacio-temporal que permite abordar simultáneamente aspectos como diagramación, composición, escala, proporción, ritmo, figura-fondo, profundidad de campo, superposición, armonía, unidad, desintegración, fragmentación y muchos otros conceptos. Respecto a la figura humana, se constituye como punto fundamental dentro del proceso de expresión de conceptos e  ideas en el diseño industrial,  en tanto que es el hombre y sus necesidades precisamente la finalidad del objeto a diseñarse.

Trazando líneas para crear poses

Aquí les dejo un video muy interesante sobre poses. No se lo pierdan. La línea es fantástica y explica muy facil la manera de dibujar figura humana. Van a ver cómo es de divertido aprender y van a ser muy rápidamente. Solo falta practicar muchísimo y observar todo el tiempo.

Practicar figura humana, dibujando en la calle



Practicar figura humana, dibujando en la calle

Muchas veces la figura humana se dificulta por no tener referentes para poder verlos, otras veces es complicado conseguir modelo o personas que esten dispuestas a hacerlo. Uno de los tips para poder dibujar personas es la observación, sin ella, los resultados pueden se frustrantes. Algunas veces estamos en salas de espera, en filas de bancos, en estaciones de autobus, o simplemente estacados en el tráfico de las ciudades. Esos momentos se pueden disfrutar, sólo falta papel y lápiz (yo prefiero lapicero, estilografo, esfero o como lo quieran llamar) y observar  a la gente a su alrededor.
Para practicar figura humana uno de los ejercicios que se recomienda es dibujar a los transeúntes… Finalmente sirven de modelos de manera desapercibida y sin costo.
Sentarse en una banca de un parque a ver pasar personas puede resultar relajante y hasta divertido, solo falta una libreta y un lapicero para empezar a describir gráficamente las personas que están ahí, que pasan o que simplemente deambulan por el lugar. Mas que líneas perfectas es importante capturar la esencia de la persona: su postura, su ropa, su style, sus gestos corporales y faciales, etc.
Inténtenlo, pero tengan en cuenta que deben pasar desapercibidos en el lugar para no incomodar a nadie, no entren en contacto visual o verbal con las personas para que el ejercicio no pierda la finalidad de ser solamente observador.
Dejo un link y un video que puede que les sirva como referente para practicar.
Animo… A observar y dibujar.




Muchas gracias a Karla y a Somos DI
Este artículo fue publicado en el portal http://somosdi.com el 24 de marzo de 2012.
Espero que comenten. Saludos

domingo, 3 de febrero de 2013

El hombre de vitrubio


Esta es la famosa imagen dibujada por Leonardo DaVinci que muestra las proporciones generales de la figura humana. Entre otras cosas muestra que la altura de una persona es igual a la envergadura de sus brazos. Para mas información puedes consultar Hombre_de_Vitruvio.

Si quieres saber mas sobre las proporciones del cuerpo humano visita nuestra página:
https://sites.google.com/a/ucp.edu.co/fighuamana/home/contenidos

sábado, 2 de febrero de 2013

Diagramación

Antes de empezar, me interesaría que aprendieramos sobre el concepto básico de diagramación. Aqui tienen un video que podemos empezar por ver.





Cuando nos enfrentamos a la hoja (formato) en blanco y no sabemos como comenzar, es necesario seguir una mínima estructuración del espacio para organizar las ideas. En primer lugar es necesario tener claro qué información o que elementos se necesitan ubicar en ese espacio.

En nuestra página podrás encontrar mas sobre diagramación. https://sites.google.com/a/ucp.edu.co/fighuamana/home/contenidos

Integración Curricular de las TICs


Grupo
Giovanna Gallego
Edna Herrera
Liciria Vinasco Flórez
Juan David Atuesta

1.      ¿Qué es y qué no es la integración curricular de las TICs?

No son simples herramientas para escribir aunque parezcan unas máquinas de escribir ya que dinamizan las interlocuciones entre las personas.  No son solo herramientas de información que limitan el uso generacional o del contexto. Actualmente se ha ampliado el uso de los dispositivos digitales haciendo que el acceso a los diferentes contenidos se pueda efectuar en casi cualquier lugar.

Si son mediadores entre los diferentes actores del acto educativo y permiten interactuar alterando el tiempo y el espacio. Permite interactuar con los procesos de aprendizaje en los diferentes contextos no solamente en el sector educativo, sino también en  comunidades, con las empresas, las diferentes organizaciones.

2. ¿Dónde y cuándo se produce la integración de las TICs?

Es posible decir que no existe un lugar específico ni un tiempo específico para la integración de las tic’s ya que se producen en los entornos de aprendizaje los cuales funcionan las 24 horas del día y en los sitios donde es posible encontrar una conexión a la red.

3. ¿Cuáles son las barreras de la integración de las TICs?

Las principales barreras físicas son la conectividad, pero también existen barreras cognitivas y relacionales. Por ejemplo los paradigmas creados pensando que la tecnología interrumpe los procesos de aprendizaje, así mismo las consideraciones de la natividad y conocimiento de los sujetos respecto a la digitalidad. Esta discriminación respecto a los nativos y migrantes se da por el uso que estos apliquen a la tecnología. Lo fundamental para la integración de las TICs entre los sujetos es la colaboración.

4. ¿Cuáles son las etapas que se deben seguir para lograr  la integración curricular de las TICs?

En primer lugar, dentro de las etapas para la integración curricular con las TICs, es necesario asegurar el acceso a los recursos informáticos por parte de todos los actores del proceso. Esto en concordancia a la teoría que proponen Sandholtz, Ringstaff y Dwyer (1997) frente a la integración de las TICS las cuales son determinadas por cinco etapas: Acceso, Adopción, Adaptación, Apropiación e Invención.

Activas
Constructiva
Colaborativa
Intencionada
Coversacional
Reflexiva